IFUW C.4.3. Resultats dels comentaris extres i 3 exemples positius i negatius de cada cas

Permission denied

Resum. La darrera pregunta del qüestionari recull comentaris lliures dels alumnes respecte a qüestions addicionals o valoració general de l'assignatura, de la metodologia i dels resultats, d'entre el total de 230 enquestes entregades per l'alumnat de totes les assignatures participants.

Aquests comentaris s'han dividit en dos grups:

1. els dels alumnes que han emprat la metodologia Wiki (independentment de si han presentat el treball final en format tradicional en paper, disquet o format Web),
2. i els dels alumnes que no han utilitzat metodologia Wiki.

Es constata, doncs, que els alumnes valoren positivament la metodologia de redacció col·laborativa basada en Wiki perquè permet cooperar sense desplaçar-se, perquè permet observar el desenvolupament del treball dels companys, perquè és una eina de comunicació dinàmica. Alguns destaquen l'interès de conèixer eines noves o la seguretat de tenir les dades a Internet, lliures d'accidents o virus.

Les valoracions negatives de la metodologia Wiki, en concret, responen a problemes de connexió a Internet o manca de temps per a aprendre el format específic de les pàgines Wiki. La major part de valoracions negatives corresponen a problemes organitzatius: grups massa grans o dispersos, o treball inadequadament organitzat. Un grup coincideix en assenyalar la manca de temps per a aprofundir alhora en les tres activitats: el treball pròpiament dit, la metodologia de treball en grup i l'aprenentatge de la tecnologia Wiki.

C.4.3.1. Tres exemples de comentaris POSITIUS expressats després de treballar amb la metodologia WIKI

1. El temps que hi dediques és menor que si fos amb el mètode tradicional i es pot coordinar amb moltes més persones
2. No ha fet falta quedar fora de la universitat ja que ho podíem fer al wiki
3. A FVA no faig servir el WiKi perquè el meu company de treball no n'és gaire partidari, així que ho vam deixar estar. De totes maneres, he de dir que la idea és molt bona, penso que pels treballs en grup (sobretot quan són grups multitudinaris, de 4 persones vaja) és un gran què. Sempre he pensat, i aquí la qüestió ja és personal, que quatre persones davant un ordinador, un cop a tothom li va bé quedar un dia (un dels handicaps més usual), és poc productiu. Crear idees generals a la "quedada" i després poder cadascú treballar a casa seu ho trobo més "eficient". El fet de compartir arxius i veure el que han anat canviant els altres és perfecte, i si hi sumem que el fòrum va molt bé per les incompatibilitats horàries dels membres del grup, doncs ja tenim una bona combinació.”
   (rebut per missatgeria interna del Tiki, 15 de maig de 2005. M.S.)

C.4.3.2. Tres exemples de comentaris NEGATIUS expressats després de treballar amb la metodologia WIKI

1. Crec que treballar amb el Wiki pot servir per facilitar l'intercanvi d'informació però que és necessari que la gent del grup es trobi per discutir com fer-ho...
2. He perdut molt temps en refer textos perduts (6 o 7 ocasions) patint perquè no es pot fer còpia de seguretat mentres treballes
3. Penso que el Wiki únicament pot ser útil si tots els membres del grup tenen accés diari a Internet i el costum de fer-ho servir

C.4.3.3. Tres exemples de comentaris POSITIUS expressats després de treballar amb la metodologia TRADICIONAL

1. No he tingut cap problema per a comunicar-me amb els membres del grup ja que al estar a la classe i aprofitar les mateixes hores lliures que tenim va molt bé
2. Penso que les trobades presencials milloren molt més la feina, són un enriquiment per a la persona
3. Tots els possibles dubtes que hem tingut, li hem pogut preguntar directament al professor i això també està bé

C.4.3.4. Tres exemples de comentaris NEGATIUS expressats després de treballar amb la metodologia TRADICIONAL

1. Penso que érem massa gent i que no hem estat prou compenetrats. Potser és que no estic acostumat a fer treballs en grup grans
2. Grup de treball massa gran, de manera que és molt difícil poder quedar tots junts o simplement un representant de cada grup
3. Dificultat en organitzar la feina, manca d'esperit de grup